Proiectul „Michelin îți citește!” a ajuns la peste 360 de copii din județul Giurgiu

Asociația Curtea Veche și Michelin România au realizat primul proiect împreună, sub umbrela programului național de lectură “Cărțile Copilăriei”. Acesta a constat într-o serie de ateliere NARATIV dedicate elevilor din satele Colibași, Câmpurelu și Adunații-Copăceni, din județul Giurgiu.

Este primul proiect al Asociației în care sunt implicați angajații companiei partenere.

IMG_9788

Atelierele avut loc vineri, 4 octombrie 2019, și au îmbinat tehnici de educație nonformală cu lectura interactivă. Acestea au fost susținute de pedagogi tineri care i-au încurajat pe copii să se exprime liber, să deseneze, să compună muzică, să facă teatru, să își înțeleagă mai bine emoțiile, să învețe și să folosească tehnici de dezbatere.

În cadrul fiecărui atelier au participat câte doi angajați ai companiei Michelin, în calitate de voluntari. Aceștia au făcut scenete cu copiii, au descoperit cu ei zeii din mitologia greacă și au lucrat la crearea de benzi desenate împreună.

IMG_9746

Proiectul ”Michelin îți citește!” s-a concretizat în 12 ateliere realizate în jurul unora din cele mai frumoase și cunoscute titluri ale literaturii universale și cărți pentru copii, precum “Peter Pan – Povești pe muzică”, “Mituri ale Greciei Antice – Bandă desenată”, “Alice în Țara Minunilor – NLP creativ”, “Viața în ritm de tenis – Învățare rapidă”, pentru peste 360 de copii. Toți copiii au primit câte o carte potrivită vârstei, pe baza căreia au lucrat în cadrul atelierelor.

                                                               

Educația este importantă pentru Michelin. Investim atât în formarea propriilor angajați, cât și în comunitățile în care suntem prezenți, Zalău și Florești, unde am ales să dezvoltăm proiecte de  învățământ dual. De aceea, am ales să participăm la acțiuni care au rolul de a crește nivelul de educație copiilor de diferite vârste. Această primă colaborare cu Asociația Curtea Veche a oferit angajaților Michelin posibilitatea de a fi parte într-un proiect care le-a cultivat curiozitatea celor mici și i-a încurajat să prindă drag de lectură, a declarat Anca Oreviceanu, Director Comunicare Michelin România.

Mai multe poze din cadrul atelierelor, aici.

Partener:

 

logo_Michelin

Atelierele NARATIV au ajuns în localitatea Santău, județul Satu Mare

Asociația Curtea Veche și Azomureș susțin în continuare programul național de lectură “Cărțile Copilăriei” în comunități agricole, început în 2014, cu o serie de ateliere NARATIV dedicate elevilor Școlii Gimnaziale din localitatea Santău, județul Satu Mare.

Am ajuns aici cu patru dintre cei mai iubiți pedagogi de către copiii cărora le-am oferit cărți în ultimii cinci ani – Liliana Basarab, Georgiana Gerea, Iulia Nițulescu și Andreea Lupescu.

Alături de noi au fost și prietenii de la Azomureș și Promat, dornici, ca de fiecare dată, să ofere șansa unui viitor mai bun elevilor din comunitățile mai puțin dezvoltate.
7fd730ed-7ee2-4cf0-9ac7-8879f5a8ef6b

Atelierele NARATIV, împreună cu pedagogii, au ajuns în Școala Gimnazială din Santău, unde au fost întâmpinate cu bucurie de elevii dornici de experiențe noi.

Prin tehnici de educație nonformală cu lectura interactivă, copiii au fost încurajați să se exprime liber, să deseneze, să compună muzică, să facă teatru și recenzii video, să învețe și să folosească tehnici de dezbatere, să facă experimente și chiar să inventeze propriile povești. Activitățile au fost realizate în jurul unora din cele mai frumoase și cunoscute titluri ale literaturii universale, precum “Peter Pan – Povești pe muzică” și “Odiseea – Bandă desenată”. Elevii au primit câte o carte potrivită vârstei, în baza cărora au fost susținute atelierele, și o colecție întreagă de repovestiri pe înțelesul copiilor pentru biblioteca școlară.                                    

2fadc762-b174-498b-9b1c-50151b407f82                                                                                                                               

În România sunt foarte mulți copii care nu au acces la cărți. Mulți dintre ei nu au o bibliotecă acasă și nici o librărie în localitatea în care trăiesc. Și, mai grav este că, în lipsa accesului la carte, copiii din satele românești rămân mereu în urma colegilor din familii mai înstărite care citesc sau cărora li se citește mai mult. Scopul nostru este de a-i ajuta pe copii să se angajeze în lectura oricărei povești scrise și de a le îmbunătăți relația cu cititul în general, oferindu-le o experiență unică și memorabilă care să le stârnească interesul și motivația pentru lectură pe termen lung.

6ba29412-8672-4566-83f4-00983782422c

Acțiunea face parte dintr-un proiect amplu, în cadrul programului național de lectură “Cărțile copilăriei” inițiat de Asociația Curtea Veche, și desfășurat în comunitățile agricole în parteneriat cu Azomureș, cel mai important producător de îngrășăminte minerale din România. Compania Promat Comimpex, prin reprezentarea locală asigurată de domnul Cristian Moldovan, s-a alăturat acestui demers și susține activ inițiativa.

IMG_1898

 

Mai multe fotografii de la eveniment aici.
Mulțumim partenerilor:

 

1logo

Donație de carte pentru 1000 de liceeni din București

 

Prima donație de carte din programul „Cărți Cheie pentru liceeni” a avut loc astăzi, 29 martie 2019, la Liceul Teoretic „Dimitrie Bolintinenu” din București unde am oferit elevilor 1000 de cărți potrivite vârstei. Alături de noi au fost câțiva dintre cei mai îndrăgiți autori Curtea Veche Publishing: Ana Maria Brânză, Andreea Raicu, Răzvan Exarhu și de alți prieteni ai cărții precum gimnasta Diana Bulimar, sportivul Ștefan Floroaica și vlogger-ul Virgil Ciulin.

Invitații au ales să abordeze importanța cititului în modalități diferite, de la comparații între obiceiul lecturii și cel al igienei zilnice sau a sportului la puterea exemplului sau multiplele posibilități de  dezvoltare personală pe care le oferă o carte citită. Sperăm că liceenii vor își vor găsi inspirația potrivită în diferitele experiențe de viață pe care le-au prezentat vorbitorii noștri.

FOTO_AsociatiaCurteaVeche_08

Iren Arsene și Barna Nemethi au povestit despre cât de important este obiceiul lecturii și cum pot face astfel încât cărțile să pară cel puțin la fel de prietenoase noii generații precum tehnologia,  Andreea Raicu le-a explicat elevilor de ce fiecare carte trebuie citită la momentul potrivit și le-a povestit că regretă că nu a citit mai mult când era de vârsta lor. Ana-Maria Brânză le-a demonstrat celor prezenți în sală că fiecare dintre noi își pune singur bariere: așa cum și alergatul este doar un pas în fața altui pas până ajungi la finalul cursei, fiecare pagină a cărții este un pas către finalul cărții. Fiind sportiv, Ștefan Floroaica a susținut-o pe Ana-Maria, amintind importanța cititului ca element necesar pentru un echilibru între frumusețea interioară și cea exterioară. Răzvan Exarhu și Diana Bulimar au adus în discuție cât de important este să ai un vocabular bogat și să poți oricând să găsești cuvintele potrivite pentru a exprima ceea ce îți dorești. Vlogger-ul Virgil Ciulin a pus accent pe modul în care fiecare dintre noi își poate identifica lecturile potrivite unor anumite perioade ale vieții sau întâmplări.

FOTO_AsociatiaCurteaVeche_19

Lectura de plăcere influențează rezultatele academice, succesul în carieră și calitatea vieții. Creativitatea, empatia, comunicarea, spiritul critic, capacitatea de argumentare sunt abilități individuale de bază care se dezvoltă prin citit și au numeroase consecințe în dezvoltarea societății, din punct de vedere economic, social, cultural și politic. În acest context, sperăm ca proiectul „Cărți Cheie pentru liceeni”, proaspăt lansat astăzi, să completeze inițiativele noastre de până acum și să vină în întâmpinarea nevoilor societății actuale.

Mai multe imagini de la eveniment puteți găsi aici.

Revedere cu elevii Școlii Gimnaziale „Ion Ionescu” din Valea Călugărească, județul Prahova

 

Ieri, după doi ani de la prima întâlnire cu elevii Școlii Gimnaziale „Ion Ionescu” din Valea Călugărească, ne-am întors în școală pentru a îi bucura pe elevi cu o serie de Ateliere NARATIV menite să îi apropie și mai mult de obiceiul lecturii. Acest eveniment a fost realizat cu sprijinul Azomureș și Redoxim România, dar și cu motivație din partea elevilor care s-au ținut de promisiunea făcută echipei noastre în urmă cu doi ani: au citit cel puțin 10 minute pe zi.

IMG_0715

Am întâlnit aici elevi curioși și cuminți, dornici să învețe lucruri noi și pregătiți să descopere ce surprize le-am pregătit împreună cu pedagogii. Atelierele au decurs perfect, iar cei mici s-au surprins făcând activități la care nu se așteptau. Întrebați de unul dintre pedagogi dacă citesc repede, majoritatea a spus nu, însă până la finalul atelierului și-au demonstrat că pot citi câte două sau trei cuvinte în același timp, aruncând o singură privire rapidă asupra lor.

IMG_0970

Am surprins la finalul evenimentului discuții între colegi de clasă care spuneu că abia așteaptă sfârșitul de săptămână pentru a putea lectura toată cartea primită, cuvinte care ne-au bucurat foarte tare. Aceasta este atitudinea potrivită față de lectură – dorința de a cunoaște cât mai mule povești, personaje, întâmplări.

IMG_0922

Elevii au participat la o serie de activități precum urmează:

Atelier de Povești pe Muzică „Peter Pan”

Muzica este tema centrală a atelierului unde cei mici, îndrumați de un pedagog specializat în muzică și actorie, au compus de la zero coloana sonoră pentru una dintre cele mai cunoscute povești al lumii. Ce este o rimă? Cum se compune un refren? Ce trebuie să conțină o coloană sonoră? Acestea sunt doar câteva dintre întrebările la care elevii au primit răspunsuri potrivite pentru vârsta lor.

Atelier de Povești Vizuale „Frida”

Care sunt elementele ascunse între paginile unei cărți? Ce informații se regăsesc în ilustrațiile și cum trebuie să le descifrăm? Aceste întrebări nu își găsesc răspunsul doar prin lectură, ci și prin pictură. Specialistul nostru în culori a pregătit pentru cei mici o surpriză care a putut fi descoperită doar cu răbdare și curiozitate.

Cum citesc uriașii? „Călătoriile lui Gulliver”

Prin intermediul călătoriilor pe care Gulliver le face și cu ajutorul unei vânători de comori, pedagogul nostru le-a arătat copiilor cum să se angajeze în lectura oricărei povești scrise și le-a îmbunătățit relația cu cititul, oferindu-le o experiență unică și memorabilă care să le stârnească interesul și motivația pentru lectură pe termen lung. Gradul de înțelegere al unui text poate crește doar prin conștientizarea modului în care funcționează creierul și ochii în timpul cititului, abordăm o poveste de viață cu mesaj motivant și înțelegem care este diferența dintre a citi – a memora și a învăța.

Mai mute fotografii de la evenimentul de ieri găsiți aici.

screen-shot-2017-11-23-at-23-46-15logo_mic

Cum să stârnești interesul copiilor mici și bebelușilor pentru cărți

 

Educația copiilor începe de la cele mai fragede vârste și se desfășoară pe parcursul întregii vieți, părinții având un rol deosebit de important, deoarece aceștia trebuie să îi asculte, să îi aprecieze, să îi încurajeze și să îi învețe pe copii importanța relațiilor interumane și respectarea normelor sociale.

Primul și cel mai bun mod de a împărți o carte cu copilul tău este să vă bucurați împreună! Dacă copilul este fericit, asta înseamnă că învață. Atunci când copilul interacționează pozitiv cu cărțile, dezvoltă sentimente bune pentru lectură, care îl vor motiva să caute alte cărți și materiale pe măsură ce crește.

Alte idei pentru a îi familiariza pe cei mici cu lectura:

  1. Nu te îngrijora dacă nu termini povestea.

Copiii mici pot petrece doar câteva minute ascultând o poveste, dar pe măsură ce cresc, își vor dori să li se citească tot mai multe povești. Lasă-ți copilul să decidă cât de mult (sau cât de puțin) timp își petrece citind. Este posibil să observi că acesta are o pagină sau o imagine preferată pe care va pune accent o vreme, apoi va dori să schimbe cărțile și activitățile. Bebelușii vor vrea „să mănânce” din carte! Este ceva natural pentru vârsta lui. Când îți lași copilul să exploreze cărțile în modul în care îl interesează, experiența cititului va fi mult mai bine înțeleasă.

  1. Prezintă imaginile sub forma unei povești sau a unui cântec

Nu trebuie să rostești cuvintele pentru a spune o poveste. Încearcă să parcurgi imaginile dintr-o carte pentru copilul tău. Când acesta va mai crește, cere-i să ți le explice la rândul său.

  1. Lasă copilul să răsfoiască paginile

Bebelușii nu pot răsfoi singuri o carte, dar la 18 luni vor dori să încerce. La 3 ani vor putea cu siguranță să facă acest lucru. Este important să simtă cărțile, să le descopere și să se familiarizeze cu ele în jurul lor.

  1. Prezintă-le copiilor coperta

Explică despre ce este povestea. Dacă ai un copil mai mare, întreabă-l ce observă pe copertă și ce sentimente îi transmite.

  1. Arată-le copiilor cuvintele

Așează-ti degetul sub cuvinte pe măsură ce le citești, de la stânga la dreapta, pentru ca ei să poată realiza corelația dintre text și vocea ta.

  1. Transformă povestea în realitate

Crează diferite voci pentru personajele din carte și folosește-ți corpul pentru a mima povestea.

  1. Identifică povestea cu ceva personal

Atunci când citești o poveste despre alții, încearcă să le dai copiilor exemple din familie, comunitate sau elemente din natură.

  1. Pune întrebări despre poveste și lasă-ți copilul să te întrebe și el

Folosește-te de poveste pentru a avea o conversație cu copilul tău. Discutați despre activitățile și obiectele pe care le vedeți în ilustrații sau despre ce ați citit în cărți.

  1. Lasă-ți copilul să citească povestea singur

De la vârsta de 3 ani, copilul poate memora o poveste și mulți adoră să fie creativi în povestirile lor.

  1. Creați împreună cărți

Realizați împreună albume foto cu membrii familiei sau o carte de colorat cu ajutorul culorilor, creioanelor și acuarelelor. Tăiați fotografii din reviste sau cataloage pentru a realiza o carte de cuvinte. Când copilul va crește, pune-l să îți spună o poveste și apoi să deseneze niște imagini care să se potrivească cu cuvintele.

  1. Introduceți cărțile în rutina voastră zilnică

Cu cât cărțile sunt introduse mai mult în viața copiilor, cu atât mai mult lectura va fi o plăcere și un cadou.

  • În mașină sau în autobuz

Păstrează în mașină sau în geanta câteva cărți pentru a-i distrage micuțului atenția și pentru a-l ține ocupat.

  • La creșă

Calmează-ți copilul la plecare cu o poveste sau un cântecel de adormit. Lasă un album cu membrii familiei pentru a-l răsfoi când vă duce dorul.

  • La doctor

Citește-i sau spune-i o poveste liniștitoare în sala de așteptare și vorbește-i despre lucrurile neplacute din vizita la doctor. Înainte de vizită, citește-i cărți despre mersul la doctor, astfel încât copilul să știe la ce să se aștepte.

  • Vremea somnului

Rutinele familiare bebelușului îl vor ajuta mereu să se liniștească.

  • Ritualul de seară

Cărțile din plastic pentru baie sunt distractive și îl fac pe bebeluș să se relaxeze și să se bucure de baie mai mult.

  • Ora de culcare

Poveștile liniștitoare pot funcționa ca o magie asupra bebelușilor care se luptă cu somnul.

Autor: Luminița-Valeria Arsene

 

Club de lectură „Cărțile copilăriei” la Opera Comică pentru Copii

 

În România sunt foarte mulți copii care nu au acces la cărți și sunt copii care au acasă bibliotecile potrivite și totuși nu își găsesc motivația de a citi. Studiile arată că acei copii care citesc de plăcere au rezultate mai bune la toate materiile decât colegii lor care citesc mai rar sau deloc. Care este metoda cea mai simplă prin care îi putem ajuta? Prin combinarea tehnicilor de educație nonformală cu lectura distractivă în cadrul atelierelor NARATIV și a cluburilor de lectură „Cărțile copilăriei”, noi le arătăm  celor mici că fiecare carte este o aventură care merită trăită.

La începutul acestui an, împreună Iulia Nițulescu, unul dintre pedagogii dedicați cu care colaborăm la Atelierele NARATIV, am pus bazele unui club de lectură și scriere creativă  care se desfășoară la Opera Comică pentru Copii din București pornind de la colecția de cărți publicate la Curtea Veche Publishing.

img 1 articol

La începutul anului a avut loc prima întâlnire a grupului de copii cu vârsta între 9 și 12 ani, iar activitatea iubitorilor de cărți continuă până la vară când sperăm ca cei mici să ne împărtășească cât mai multe din evoluția lor. O au drept ghid vesel și motivat, pe Iulia, și o mulțime de volume potrivite din colecția de repovestiri a marilor titluri din literatura universală.

Activitatea reprezintă un punct de pornire și de inspirație pentru toți cei care vor să ajute copiii să (re)descopere cititul de plăcere, să își dezvolte creativitatea și gândirea critică, să învețe să asimileze informații la prima vedere dificile. Este important ca elevii să aibă la îndemână cărți potrivite pentru vârsta lor și pentru nevoile lor de dezvoltare. Relația copiilor cu poveștile trebuie să fie una strânsă, așa cum este cea a copiilor cu părinții, colegii și prietenii lor.  Iată ce propune Iulia în cadrul atelierelor sale:

„Un angajament pe care l-am învățat împreună este: împrumutăm cărți unul de la celălalt, pentru că asta creează legături între oameni și povești.”

img 4 articol

Cum devenim un model pentru un copil sau un elev? Citind! Singura modalitate prin care un adult poate să demonstreze copiilor că este bine să citească este ca el însuși să citească cât mai mult, fie că citește pentru el sau că citește copilului, importantă este imaginea de ansamblu. Nevoia copiilor de a avea modele a fost întâlnită și de Iulia în cadrul întâlnirilor cu cei mic, iată una dintre replicile unui băiețel în cadrul activității:

„Eu îți spun să citești Harry Potter. Nu numai tu dai teme. Eu o să citesc cartea despre Marie Curie, iar tu asta, bine?” – M., 9 ani

img 2 articol

Pentru a dezvolta o relație de încredere cu cei mici trebuie să facem tot posibilul pentru a ne da seama ce îi motivează să citească. În cadrul cluburilor de lectură fiecare copil este privit individual și fiecare are obiceiurile lui în ceea ce privește lecura.

„Cred că această atitudine m-a făcut să înțeleg că ei au nevoie să le descoperim universul. Și e unul curat. Nu au preconcepții, acceptă ușor acel pact ficțional. Spre exemplu, C. (9 ani) a descoperit că citește doar dacă poate desena apoi ceea ce a citit. Ce înseamnă asta? C. este un copil care, prin ceea ce a acumulat până la vârsta lui, își dezvoltă ambele emisfere cerebrale (stânga- logica, dreapta- imaginația) simultan. C. este un copil preponderent vizual. Când m-a ajutat să descopăr asta, am înțeles despre plăcerea cititutlui că este manifestată, la fiecare dintre ei, în diverse forme:

-el citește doar dacă poate desena apoi

-o altă fetiță citește doar dacă primește jocuri de cuvinte apoi” ne povestește Iulia.

Sfatul nostru este să nu renunțați și să găsiți cât mai multe modalități de a îmbina cititul cu distracția, arta sau timpul petrecut în familie, copiii indiferent de vârstă au nevoie de modele de încredere. Noi vom actualiza constant acest articol cu noi impresii, fotografii și evoluții ale copiilor participanți la activitatea coordonată de Iulia. Sperăm să vă inspire!

ATELIERE NARATIV PENTRU ELEVII DIN COMUNA RADOVANU, JUDEȚUL CĂLĂRAȘI

 

Ziua de 18 ianuarie a început devreme pentru echipa Asociației Curtea Veche și pentru pedagogii care se pregăteau să le arate elevilor din comuna Radovanu cum poate lectura să devină distractivă și plăcută. Prima activitate din anul 2019 a fost posibilă cu ajutorul prietenilor de la Densit SRL și Azomureș, mereu dornici să ajute elevii din comunitățile mai puțin norocoase.

Când am intrat în Școala Gimnazială „Dimitrie Ion Ghica” am fost bucuroși să vedem elevi care așteaptă curioși în bănci momentul începerii atelierelor. Răbdarea le-a fost răsplătită rapid cu cărți, idei noi și cu încurajări pline de speranță.

50055544_1313424965467040_3630208093469540352_n

Ca de obicei, cei mici ne-au surprins plăcut cu bunătatea și imaginația lor bogată:

„Cel mai tare imi doresc să fiu o supereroină ca Buburuza din desenele animate!”

„Dorința mea a fost să-l ajute Dumnezeu pe tata?

Dar ce a pățit tatăl tău?

E rău. Și mă rog la Dumnezeu să îl facă bun.”

Am plecat din localitate cu energie pozitivă pentru a ne desfățura activitatea cât mai benefic pentru elevi și în acest an. Fiecare copil a primit o carte pe care a promis să o citească acasă, dar și o viziune nouă asupra lecturii, pe care ne dorim să o îndrăgească din ce în ce mai mult. La finalul unuia dintre ateliere, elevii au fost rugați să aleagă, în mod anonim, gradul în care le-a plăcut cartea și să își motiveze răspunsul. Toate răspunsurile au fost pozitive și motivul principal a fost că au înțeles acțiunea acesteia și au găsit o modalitate prin care să învețe cât mai multe lucruri dintr-o poveste.

49345071_1313424138800456_5121342252408373248_n

Cei peste 100 de elevi au participat la o serie de activități precum urmează:

Atelier de Povești pe Muzică „Călătoriile lui Gulliver”

Muzica este tema centrală a atelierului unde cei mici, îndrumați de un pedagog specializat în muzică și actorie, au compus de la zero coloana sonoră pentru una dintre cele mai cunoscute povești al lumii. Ce este o rimă? Cum se compune un refren? Ce trebuie să conțină o coloană sonoră? Acestea sunt doar câteva dintre întrebările la care elevii au primit răspunsuri potrivite pentru vârsta lor.

Atelier de Povești Vizuale „O mie și una de nopți”

Care sunt elementele ascunse între paginile unei cărți? Ce informații se regăsesc în ilustrațiile și cum trebuie să le descifrăm? Aceste întrebări nu își găsesc răspunsul doar prin lectură, ci și prin pictură. Specialistul nostru în culori a pregătit pentru cei mici o surpriză care a putut fi descoperită doar cu răbdare și curiozitate.

Cum citesc uriașii? „Călătoriile lui Gulliver”

Prin intermediul călătoriilor pe care Gulliver le face și cu ajutorul unei vânători de comori, pedagogul nostru le-a arătat copiilor cum să se angajeze în lectura oricărei povești scrise și le-a îmbunătățit relația cu cititul, oferindu-le o experiență unică și memorabilă care să le stârnească interesul și motivația pentru lectură pe termen lung. Gradul de înțelegere al unui text poate crește doar prin conștientizarea modului în care funcționează creierul și ochii în timpul cititului, abordăm o poveste de viață cu mesaj motivant și înțelegem care este diferența dintre a citi – a memora și a învăța.

Pentru mai multe fotografii de la eveniment click aici.

screen-shot-2017-11-23-at-23-46-15screen-shot-2017-11-24-at-00-00-37

Ateliere NARATIV pentru elevii din comuna Gîrcina, județul Neamț

 

După multe ore de condus am ajuns încrezători în comuna Gîrcina, județul Neamț. Alături de noi au fost prietenii de la OMV Pentrom și Azomureș, dornici, ca de fiecare dată, să ofere șansa unui viitor mai bun elevilor din comunitățile mai puțin dezvoltate.
Obiectivul excursiei a fost acela de a marca Ziua Educației într-o manieră alternativă de predare. Atelierele NARATIV, împreună cu pedagogii lor, au ajuns în Școala Gimnazială „Episcop Melchisedec Ștefănescu” unde au fost întâmpinate cu bucurie de elevii dornici de experiențe noi.

43378498_1243020222507515_1042042152151941120_n

Am avut parte de surprize plăcute din partea copiilor, majoritatea știau să citească cursiv și dispuneau de abilitățile necesare pentru a se adapta rapid la activitățile atelierelor la care au participat. Mai mult, fiecare dintre ei a promis că după ce citește cartea primită, o să facă schimb de cărți cu colegii de clasă.
Am plecat spre casă plini de speranță și încărcați cu energie pozitivă, ca după o zi de școală în care am luat o notă mare.

43411800_1243020079174196_2864665932855246848_n

Cei peste 300 de elevi au participat la o serie activități precum urmează:

Atelier “Frida – Povești vizuale”
Viața și opera Fridei Kahlo le-au fost prezentate elevilor de către Dana Dincă, artist plastic, într-o manieră specială. Cei mici au învățat să utilizeze culorile și să înțeleagă semnificația acestora pentru pictura mexicană. Mai mult, au învățat cum să citească o carte pornind de la ilustrațiile din ea.

Atelier “Gulliver – Povești pe muzică”
Activitatea se bazează pe exerciții de improvizație, pe tehnici teatrale și pe arta de a născoci povești prin metodele lui Keith Johnstone, Viola Spolin și Gianni Rodari. Sub îndrumarea Andreei Lupescu, artist și jurnalist, elevii au deprins obiceiul de a empatiza cu personajele dintr-o carte și, pornind de la propria experiență de viață, își vor construi propriile povești.

Atelier “Odiseea – Teatru”
Oare ce s-a întâmplat când uriașul Ulise s-a întâlnit cu ciclopul, cum a scăpat cu viață și ce alte aventuri a mai trăit pe mare și pe uscat? Aventurile personajului preferat au fost atent prezentate elevilor de către Valentina Popa, actrița Teatrului Mic din București, și puse în scenă împreună cu cei mici.

Atelier “Peter Pan – Actorie”
Cu toții ne dorim să fim personajul principal al poveștii pe care o citim, iar în cadrul acestei activități chiar se poate. Iulia Nițulescu, artist în educație, a avut plăcerea să îi învețe pe cei mici cum să se transforme din cititori în actori și să descopere noi dimensiuni ale poveștii.

Atelier “Robinson Crusoe – Ilustrație de povești”
Urmărind povestea lui “Robinson Crusoe”, elevii au folosit tehnici speciale de pictură pentru a crea măști africane împreună cu Alexandra Culescu, artist vizual. În cadrul acestui atelier, copiii au învățat să transforme cuvintele în imagini, și-au imaginat în detaliu toate trăsăturile personajelor pentru a le transpune în culori, tuşe, texturi, mărimi şi forme.

Mai multe fotografii de la eveniment aici.

Transportul cărților a fost facilitat de Sameday Courier.
Mulțumim sponsorilor și partenerilor:

OMV Petromscreen-shot-2017-11-23-at-23-46-15screen-shot-2017-11-23-at-23-46-22

Ateliere pe tema Constituției organizate pentru elevii din localitatea Ciocănești

În dimineața zilei de 18 mai ne-am urcat în mașină și am mers către elevii Școlii Gimnaziale Ciocănești cu o serie de ateliere interactive susținute de Asociația Smartastic Lab pornind de la cartea pentru copii „Ce este Constituția? Joacă-te și vei afla!”.

Am avut-o ca partener de drum, proiect și ateliere pe Alina Dumitrașcu, autoarea volumului „Ce este Constituția? Joacă-te și vei afla!” publicat de Curtea Veche Publishing.

Activitățile au fost special concepute pentru copii, îmbinând tehnici de educație nonformală cu scopul de a îi ajuta pe cei mici să înţeleagă mai bine care le sunt drepturile şi obligaţiile, ce este statul de drept și care sunt principalele instituții ale statului. Tonul distractiv și interactiv a fost dat de jocuri, desene și dialog  – prin care copiii au descoperit ce înseamnă Constituţia, cea mai importantă lege a oricărei țări.

Ei au aflat astfel că fiecare cetățean are dreptul la viaţă, la educaţie, la muncă și la liberă circulație, la un mediu sănătos, dar și că esenţiale rămân întotdeauna faptele bune, compasiunea, încrederea, entuziasmul, toleranţa şi respectul reciproc.

Testimoniale de la copii:

„Mi-a plăcut foarte mult azi și aș vrea să mai veniți pe la noi cu cărți!” (Darius)

„Eu vreau să mă fac scriitoare când o să fiu mare, mă pregătesc de acum. Îmi place foarte mult să citesc.” (Maria)

„Cel mai mult mi-a plăcut că am învățat care sunt drepturile noastre. ” (Alex)

„Cel mai important este să învățăm din cărți, să nu ne batem, să nu vorbim urât, să devenim cu toții mai buni. Asta am înțeles eu azi.”  (Denis)                                                                              

Acțiunea face parte dintr-un proiect amplu din cadrul programului național de lectură “Cărțile copilăriei”, cu sprijinul doamnei Elena Buruiană Cioclov, medic român stabilit la New York, care se implică în educația prin lectură a copiilor din localitatea Ciocănești încă din anul 2016.

5

Scopul evenimentului a fost de a-i ajuta pe copii să se angajeze în lectura oricărei povești scrise și de a le îmbunătăți relația cu cititul, oferindu-le o experiență unică și memorabilă care să le stârnească interesul și motivația pentru lectură pe termen lung. Nu în ultimul rând, discutând despre Constituție în cadrul atelierului sugestiv numit “începe cu dreptul”, copiii au înțeles mai bine importanța legilor și a implicării active în societate a fiecăruia dintre noi, orice acțiune pozitivă contribuind la consolidarea unei țări așa cum ne-o dorim cu toții.

“Este important faptul că români din Diaspora se interesează de situația învățământului din țară și se implică în dezvoltarea noilor generații. Ne întoarcem la Ciocănești, cu sprijinul dr. Elena Buruiană Cioclov, după 2 ani de când am oferit fiecărui copil o carte nouă potrivită pentru vârsta lui. De această dată vom discuta cu elevii cărora le-am donat cărți, le vom afla impresiile și evoluția, le vom oferi experiența unică a unor activități interactive pe care nu le practică zilnic și prin care îi provocăm să fie curioși despre modul în care funcționează țara noastră din punct de vedere administrativ și constitutiv. declară  Irén Arsene Máté, președinte Asociația Curtea Veche.

Mai multe fotografii de la eveniment aici.

Atelierele NARATIV au ajuns la Ploiești cu sprijinul OMV Petrom

Pe 10 mai 2018 am mers la Ploiești, unde peste 600 de elevi au avut parte de activități distractive pornind de la magia lecturii prin atelierele NARATIV și au avut ocazia să îl cunoască pe marele tenisman Horia Tecău – proiect ce a fost posibil cu sprijinul OMV Petrom.

Horia s-a întâlnit cu elevii Colegiului Național “Jean Monnet” din Ploiești cărora le-a povestit cum a fost ajutat de lectură în tot ce și-a propus, de ce cărțile și sportul sunt ingredientele secrete pentru o carieră de succes.

Tenismanul a venit însoțit de cele 3 cărți care l-au influențat vizibil:  “Micul prinț”, “Pete Sampras -în mintea unui campion” și “Puterea prezentului”. El le-a povestit copiilor despre cele 2 mari pasiuni ale sale: sportul și lectura. Elevii au primit cartea “Viața în ritm de tenis” și au avut parte de o sesiune de autografe, înainte de începerea atelierelor NARATIV.

După ce Horia a încheiat, elevii au avut ocazia să le asculte pe Iren Arsene (Președintele Asociației Curtea Veche) și Lăcrămioara Diaconu-Pinţea (OMV Petrom) vorbind despre magia lecturii, modul în care cărțile îți pot schimba viața și despre cum putem transforma cititul într-un obicei zilnic.

1

Mai mult, ca să demonstrăm că cititul poate fi distractiv și ne poate (re)aduce zâmbetul pe buze – Colegiul Național Jean Monnet s-a transformat pentru câteva ore într-un univers magic în care copii s-au bucurat de teatru, muzică, desen, pictură, storytelling, dezbateri prin intermediul atelierelor NARATIV: “Jurnalistul de poveste” cu Barna Nemethi, “Povești pe muzică” cu Andreea Lupescu, “O mie și una de nopți – Tribunalul personajelor” cu Nae Șovăială, “Romeo și Julieta– Actorie” cu Iulia Nițulescu, “Robinson Crusoe – Ilustrație de povești” cu Alexandra Mihailciuc, “Mituri grecești – Teatru de umbre” cu Delia Popa din partea Artcrowd, “O mie și una de nopți – Povești vizuale” cu Dana Dincă.

În timp ce micuții participau la ateliere, Nora Neghină, specialist în psihologie și expert în abordarea Mindsight le-a prezentat cadrelor didactice interesate și elevilor care termină anul acesta modulul psiho-pedagogic tehnici și strategii de promovare a lecturii de plăcere în rândul celor mici.

„Ne-am distrat foarte mult când pedagogul interpreta personajele, își schimba vocea și ne speria. Ne-a făcut să fim foarte captivați și să nu ne gândim la alte lucruri, ne-a făcut să fim parte din poveste.” 

  „Pe mine m-a uimit că pedagogul ne-a zis că putem pleca dacă ne plictisim. Chiar nu te poți plictisi când faci astfel de activități la școală, aș vrea asta mereu!” (copii despre atelierul „O mie și una de nopți – Debate”)

„Mi-ar face plăcere să fie tot învățământul așa… constat că noi suntem mult prea rigizi. M-am simțit ca într-o școală din altă lume, sincer vă spun. Și copiii au trăit totul la altă intensitate, au simțit libertatea… i-am văzut cu totul altfel față de cum sunt la ore. Vă mulțumim mult!” (învățătoare, clasa a IV-a)

Prin toate aceste activități și discursuri ne-am dorit să îi ajutăm pe copii să se angajeze în lectura oricărei povești scrise și să le îmbunătățim relația cu cititul, oferindu-le o experiență unică și memorabilă care să le stârnească interesul și motivația pentru lectură pe termen lung.

Acțiunea face parte dintr-un proiect amplu și este susținută de OMV Petrom, cel mai important producător de petrol şi gaze din Europa de Sud-est.                                                                                                                  

“Implicarea în domeniul educaţiei reprezintă o prioritate pentru OMV Petrom, întrucât a contribui la formarea educaţională a capitalului uman reprezintă cel mai eficient mod de a investi în prezent şi în viitor. “Atelierele NARATIV” se alatură altor proiecte de educaţie desfăşurate de compania noastră şi se concentrează pe dezvoltarea potenţialului copiilor şi educarea acestora cu scopul de a deveni adulţi productivi.” declară Lăcrămioara Diaconu-Pinţea, reprezentantul companiei despre implicarea în proiect.            

2                                                                             

Peste 600 de elevi de la Colegiul Național “Jean Monnet” din Ploiești au avut parte de o serie de ateliere, după cum urmează:

  •         Atelier “Jurnalistul de poveste”

Călătorind în aventuri alături de personajele favorite din „Gulliver”, „Robinson Crusoe” și „O călătorie spre Centrul Pământului”, elevii au avut posibilitatea să descopere de la Barna Nemethi, regizor și fotograf, care sunt întrebările potrivite pentru a dezvolta un articol despre peripețiile protagoniștilor. Răspunzând la întrebări cheie adresate de pedagog și de ceilalți participanți la ateliere, copiii au învațat să se raporteze mai liber la propria lor creativitate și deprind o serie de tehnici prin care să se poată apropia atât de propriile povești, cât și de cele deja scrise de mari autori din istoria literaturii.

  •         Atelier “Alice în Țara Minunilor – Povești pe muzică”

Activitatea se bazează pe exerciții de improvizație, pe tehnici teatrale și pe arta de a născoci povești prin metodele lui Keith Johnstone, Viola Spolin și Gianni Rodari. Sub îndrumarea Andreei Lupescu, artist și jurnalist, elevii au deprins obiceiul de a empatiza cu personajele dintr-o carte și, pornind de la propria experiență de viață, și-au construiti propriile povești. În mod specific, atelierul le-a sporit copiiilor motivația de a citi, descoperind că lectura nu este o experiență alienantă, realizată în singurătate, ci, dimpotrivă, un prilej de conversație și socializare.

  •         Atelier O mie și una de nopți – Tribunalul personajelor”

Judecător, avocat sau acuzat? La tribunalul personajelor fiecare copil și-a asumat unul din aceste roluri pornind de la întâmplările Seherezadei. Mai mult, și-au exersat deopotrivă abilitățile de storytelling cu cele de gândire critică și de comunicare eficientă. Atelierul s-a desfășurat în trei etape: în prima participanții au trecut prin poveste cu ajutorul instructorului. Apoi, după ce le-au fost împărțite rolurile, și-au creat argumente pentru apărarea și acuzarea personajului judecat. La final, urmărind un format bine definit, apărătorii și acuzatorii și-au susținut discursurile pentru a convinge judecătorul și jurații.

  •         Atelier Robinson Crusoe – Actorie”

Cu toții ne dorim să fim personajul principal al poveștii pe care o citim, iar în cadrul acestei activități chiar se poate. Iulia Nițulescu, artist în educație, i-a învățat pe cei mici cum să se transforme din cititori în actori. Atelierul i-a ajutat pe copii să se apropie de obiceiul lecturii și le-a dezvoltat atenția pentru detalii, transformând lectura într-o activitate distractivă.

  •         Atelier Mituri romane – Ilustrație de povești”

Urmărind aventurile personajelor, elevii au folosit tehnici speciale de pictură pentru a crea elemente de arhitectură și decor specifice miturilor romane împreună cu Alexandra Mihailciuc, arhitect și artist vizual. În cadrul acestui atelier, copiii au învățat să transforme cuvintele în imagini, și-au imaginat în detaliu toate trăsăturile personajelor și decorurilor din carte pentru a le transpune în culori, tuşe, texturi, mărimi şi forme. Au decupat forme și elemente vizuale, au învățat cum să modeleze spaţiul poveştii. Și, cel mai important, au lucrat în echipă prin jocuri şi exerciţii creative.

  •         Atelier Mituri grecești – Teatru de umbre”

Cum poți face o poveste să prindă viață folosindu-te numai de lumină și întuneric? Copiii au recreat miturile grecești, povești pline de legende și eroi, folosindu-se de lumini și de umbre alături de Delia Popa, artist vizual ArtCrowd.

  •         Atelier O mie și una de nopți – Povești vizuale”

Urmărind imaginile vizuale din “O mie și una de nopți”, elevii au învatat tehnici speciale de pictură pentru a crea planșe inspirate de pasajele lecturate împreună cu Dana Dincă, artist vizual.

  •         Conferință pentru cadre didactice și părinți “Avem nevoie de povești pentru a crește oameni mari”

Oare câți dintre părinți și profesori conştientizează faptul că noi, adulţii, suntem resposabili de formarea obiceiului de a citi? Care sunt efectele reale ale cititului în familie sau, mai bine zis, ce înseamnă conceptul de parenting pentru lectură? Nora Neghină, specialist în psihologie și expert în abordarea  Mindsight le-a propus celor prezenți tehnici și strategii de promovare a lecturii de plăcere în rândul celor mici.

A fost o experiență memorabilă care nu ar fi fost posibilă fără sprijinul prietenilor de la OMV Petrom și Samedey Courier – cărora le mulțumim!

Mai multe poze aici.

2 banner