Activităţi pentru copii – Pagina 4 – Asociația Curtea Veche

martie 30, 2017 By AsociatiaCV

Prima activitate din cadrul programului „Școala Altfel” la sediul nostru

Luni, 27 martie, am dat startul săptămânii cu o doză de distracție și creativitate la NARATIV – atelierele de lectură pentru copii alături de elevii Școlii Nr. 55 din București. Locul de întâlnire a fost la sediul nostru din strada Aurel Vlaicu, unde copiii au ales să își petreacă una dintre zilele din cadrul săptămânii Școala altfel. Ne-am bucurat să îi cunoaștem și am fost nerăbdători să vedem cum vor răspunde provocării noastre la citit în mod distractiv. Și, pentru că imaginația și creativitatea au întotdeauna nevoie de energie, ne-am asigurat, împreună cu partenerii noștri, că le oferim participanților o gustare: biscuiți crocanți Poieni, puși la dispoziție de TerraBisco, și un ceai cald și aromat de la Mount Himalaya Tea.

Ateliere NARATIV_Poieni_Terrabisco_Scoala 55

La atelierul de Teatru de umbre cu figurine am pornit într-o călătorie prin lumea Miturilor grecești, alături de Liliana Basarab, artist vizual și artist în educație la ArtCrowd. Citind cu atenție, copiii au selectat informațiile și personajele esențiale din povestea regelui Midas și a cutiei Pandorei, au desenat și decupat personajele pentru ca mai apoi să poată realiza un scurtmetraj al secvenței alese. În ultimele minute, echipele s-au adunat în jurul retroproiectorului, naratorii și-au pregătit vocile, iar umbrele au început să-și spună povestea… aproape singure. Ateliere NARATIV_Scoala ALtfel_Scoala 55_1

La atelierul de Bandă desenată am avut parte de o grupă de elevi la fel de talentați și implicați. Cu toții și-au dat silința să surprindă cât mai bine în imagini povestea lui Ulise și ne-am bucurat să vedem că printre ei erau și copii care o cunoșteau deja. Pentru unii dintre aceștia, Polifem era un uriaș cu părul în vânt și salopetă, cu un singur ochi, asemănător unui Minion din desenele animate, iar pentru alții era un ciclop “ca la carte”. Le-am propus celor mici un exercițiu de vorbire în public prin care au trebuit să prezinte tuturor colegilor ceea ce au desenat. Emoțiile au fost mari și cu greu și-au găsit cuvintele, dar în final și-au dat seama cât de utile au fost sfaturile pedagogului nostru, Delia Popa din partea ArtCrowd, care le-a ghidat incursiunea în fascinanta lume a romanului Odiseea.

Cu cărțile în mână și curioși să afle toate aventurile personajelor cu care de-abia făcuseră cunoștință, cei mici au plecat încântați de tot ceea ce au aflat, de primul contact cu un retroproiector, cu rolul de vorbitor în public și de toate cele prin care au trecut. Mai multe fotografii de la acest eveniment, puteti găsi aici.

Dacă doriți ca și elevii din școala dumneavoastră să participe la NARATIV – Ateliere de lectură pentru copii, nu ezitați să ne scrieți un mesaj pe adresa narativ@curteaveche.ro și vom stabili împreună detaliile astfel încât cei mici să descopere într-un mod cât mai plăcut bucuria de a citi.

Autori: Gabriela Ursu și Ramona Mihai

martie 14, 2017 By AsociatiaCV

Cartea sau filmul? Cu ce ar fi bine să începem?

Ce au în comun „Harry Potter”, „Stâpânul Inelelor” și „Mica Sirenă”? Pe lângă faptul că fac trimitere la o lume fantastică, sunt titluri ale unor cărți care au fost transpuse și pe marile ecrane, în producții cinematografice de succes. Și, totuși, câți dintre fanii filmului „Harry Potter” au citit și cărțile cu același nume?

Odată ce apare producția cinematografică adulții și mai ales copii sunt tentați să aleagă filmul în favoarea cărții. Un studiu din anul 2011 arată că, în Statele Unite ale Americii, 25% dintre americani au văzut toate filmele, însă numai 18% au citit și cărțile care au stat la baza lor.

Dacă vă confruntați și voi cu aceeași situație, vă prezentăm câteva argumente la care puteți apela pentru a-i convinge pe cei mici să aleagă lectura înainte de a se așeza în fața ecranului pentru a viziona povestea eroilor preferați.

În primul rând, transpunerea cărții în film nu este întotdeauna 100% exactă și uneori detaliile esențiale lipsesc de pe marile ecrane. Dacă cel mic va citi înainte cartea, atunci va putea vedea producția cinematografică cu un ochi critic, va putea fi el însuși regizorul pentru că își va imagina acțiunea și personajele prin filtrul propriu. Îi puteți chiar sugera că, citind cartea înainte, va merge la film ca un expert, putând să evalueze mult mai bine munca regizorului și a actorilor decât prietenii săi care nu au ales lectura.

În al doilea rând, cartea oferă o perspectivă detaliată asupra personajelor, personalității acestora și motivațiilor lor, lucruri pe care filmul le poate omite. Astfel, cel mic va înțelege mai bine de ce eroul principal sau personajul negativ acționează într-un anumit fel.

Apoi, momentul de maxim interes în orice poveste este finalul, care poate fi dedus în mod firesc din desfășurarea poveștii sau poate contrazice acțiunea în ansamblu, fiind neașteptat. Dacă celui mic nu îi place să fie suprins, atunci poate opta să citească înainte de a vedea filmul. Dacă însă îi place suspansul, îl puteți încuraja să citească povestea după ce a văzut-o pe marile ecrane. În esență, ceea ce contează este ca el să-și construiască în permanență relația cu lectura, indiferent de celelalte forme de divertisment pe care le alege sau ordinea în care face lucrurile. De asemenea, există și varianta finalurilor triste, în care cartea citită înainte ne ajută să trecem mai ușor peste nefericirea personajelor. Nu trebuie să uităm nici de faptul că regizorul alege uneori să schimbe finalul, acesta fiind diferit de ceea ce era în carte. Dacă se întâmplă acest lucru, fiți entuziasmați. Tocmai vi s-a oferit ocazia construirii unor dezbateri interminabile cu cel mic pe tema schimbării. O discuție ulterioară ca paralelă între carte și film ar fi binevenită și l-ar ajuta să își construiască un discurs bazat pe argumente pertinente.

Vă dorim vizionare și lectură plăcută!

Sursa foto: www.cnn.com

Autor: Gabriela Ursu

martie 3, 2017 By AsociatiaCV

6 sfaturi pentru lectura de plăcere în rândul celor mici

Ați observat că cel mic își dorește să citească, dar atunci când se apleacă efectiv asupra cărților întâmpină diverse obstacole și renunță? Există situații în care aceste piedici țin de felul în care se raportează la lectură, spațiul în care citește și cum își asumă rolul de cititor. Iar în acest caz sunt mici detalii, care poate sunt de la sine înțelese de adultul care s-a obișnuit să citească, dar nu și de tânărul cititor.

În rândurile următoare am construit o listă de sfaturi pe care le puteți oferi copilului, în așa fel încât atunci când se împrietenește cu lumea cărților să pornească la drum cu dreptul.

1. Spațiul și cititul – majoritatea copiilor își desfășoară activitățile zilnice în camera lor, unde au intimitate, se refugiază de probleme sau de dojenile celor mari. Totuși, este această cameră potrivită și pentru lectură? De pildă, cititul înainte de culcare poate deveni un obicei plăcut dacă dispunem de câteva lucruri: un pat confortabil, perne pe care să ne putem sprijini spatele și o veioză pe noptieră. Dacă întrerupătorul pentru lumină este la distanță atunci copilul va fi nevoit să se deplaseze și va pierde firul poveștii. Așadar, asigurați-vă că locul pentru citit îl ajută să se concentreze numai asupra acestei activități.

Apoi, știm că adversarii cărților sunt azi televizorul, calculatorul sau smartphone-ul. De multe ori, fiind puse la îndemâna copilului vor fi sursă de distragere a atenției nu numai atunci când citește, dar și atunci când își face temele. Prin urmare, telefonul trebuie lăsat la distanță, calculatorul închis și cel mai bine ar fi ca televizorul să fie plasat în altă cameră. Dacă acest lucru nu este posibil, măcar sfătuiți-l să îl închidă.

2. Cartea mereu prezentă – pe parcursul unei zile sunt nenumărate momente în care putem citi, dar le consumăm preferând alte activități. Copiii, dar mai ales pre-adolescenții fac același lucru, ajungând apoi la concluzia că nu au timp de citit. Soluția este să demonstrăm că acel timp există din plin. De exemplu, sfătuiți-l să aibă mereu în ghiozdan cartea preferată și să o citească în metrou, autobuz sau chiar la coadă la cinema. Iar dacă nu este atras de cărțile în format fizic îl puteți încuraja să citească de pe un Kindle sau să opteze pentru audiobook. Cel mai bine ar fi să nu folosească telefonul ca suport pentru cărțile în format electronic deoarece va fi ușor distras de alte aplicații.

3. Cărțile neatractive trebuie puse de o parte – dacă cel mic a ales o carte pe care să o citească în timpul liber, dar aceasta nu îl atrage atunci cea mai bună soluție ar fi să renunțe… sau să opteze pentru varianta repovestită, dacă titlul dispune de una, așa cum sunt cele din colecția “Cărțile copilăriei”. Lectura de plăcere nu este o obligație, iar faptul că își poate corecta alegerile îi va demonstra acest lucru.

4. Mai multe titluri deodată – sunt copii care se plictisesc foarte repede de o singură poveste. Dacă recunoașteți tipologia, atunci îl puteți sfătui pe cel mic să citească două povești în același timp și să astfel să le alterneze. Atenție însă, numărul nu trebuie să fie prea mare, deoarece nu le va mai putea urmări pe toate. Dacă alege să acționeze astfel recomandați-i maxim 3 cărți.

5. Discuții, discuții, discuții – un titlu interesant devine cu atât mai atractiv cu cât îl împărtășim cu alții. Și cel mic poate trăi aceste sentimente, așadar discutați cu el despre cărți, despre personaje, dezbateți subiecte sau scene din carte și încurajați-l să procedeze astfel și în grupul de prieteni. Nu numai că va fi dornic să își împărtășească ideile, dar entuziasmul lui de cititor poate fi molipsitor și pentru alții.

6. Cititul ca obiectiv – dacă cel mic are o anumită perioadă a zilei destinată relaxării și în care poate citi, învățați-l să o facă eficient. Își poate stabili mici recorduri proprii pe care să le depășească. De exemplu, poate stabili să citească 20 de minute pe zi și atunci recomandați-i să se concentreze pe acest lucru, să se lase condus de firul poveștii și să pătrundă în lumea personajelor. Cu timpul va realiza că a citit deja mai mult decât și-a propus.

Nu uitați că cititul nu este o cursă de viteză. Obiectivele despre care aminteam anterior nu trebuie să îl determine să se grăbească atunci când citește. Lectura de plăcere este cea care a fost înțeleasă în totalitate, cea în care cititorul a rezonat cu personajele și cu motivațiile acestora. Așadar, pasajele neclare pot fi întodeauna reparcurse.

Sperăm că aceste sfaturi vor fi utile, vă invităm ca pentru mai multe idei să descărcați gratuit broșura noastră și… spor la citit!

Autor: Gabriela Ursu

Activităţi pentru copii, Blog

decembrie 20, 2016 By AsociatiaCV

5 idei de lectură interactivă în familie pentru vacanța de Crăciun

A venit vacanța! Ne pregătim de Crăciun, cumpărăm cadouri, împodobim bradul, toate pentru ca ziua de 25 decembrie să fie un cu adevărat specială. Copiii abia așteaptă să petreacă timp împreună cu voi, iar în cele ce urmează vă dăm câteva sugestii despre cum puteți să combinați cărțile și lectura cu distracția, pentru ca zilele până la venirea lui Moș Crăciun să treacă mai repede.

Cartea preferată poate căpăta o coloană sonoră de excepție din instrumente unice sau nu, puteți folosi o lingură de lemn și un ibric și aventurile celor trei muschetari pot prinde viață în casa voastră. Încurajați-l pe cel mic să creeze rime și să păstreze ritmul, iar apoi, după câteva repetiții, puteți să realizați chiar o piesă pe care să o înregistrați.

Cum ar fi ca toate poveștile citite să se transforme într-una singură? Puteți să faceți asta chiar acum. Începeți să povestiți un basm pe care vi-l amintiți, opriți-vă într-un punct oricare și încurajați-l pe cel mic să continue cu o altă poveste pe care și-o amintește el și tot așa. Veți observa că poveștile pot lua turnuri spectaculoase și că, oricât de diferite ar părea la prima vedere, cu puțină imaginație și cu spirit ludic, se pot combina într-un tot unitar.

Ne amintim cu toții de săptămânile dinainte Crăciunului când strângeam toată hârtia din casă, adunam creioanele și începeam să meșterim felicitări pe care să le dăm părinților, bunicilor, unchilor și așa mai departe. Vă propunem să continuați tradiția și împreună cu cel mic, dar, în locul tradiționalului brad împodobit și al moșului să desenați personaje din cărțile preferate. S-o lăsăm și pe Alice din Țata Minunilor să pună un glob în brad, iar Peter Pan, veșnicul copil, se poate înălța să pună steaua din vârf. Suntem convinși că desenele voastre vor fi apreciate de rude, mai ales că-l lăsăm și pe bietul Moș să se odihnească un pic înainte de a pleca la drum spre fiecare dintre voi.

Deja știți toate poveștile de Crăciun, ce-ar fi să faceți voi una? Aveți nevoie de câteva coli de hârtie, creioane colorate și un stilou, a, și bineînțeles, de o poveste. Gata, aveți tot ce vă trebuie? Indoiți foile pe jumătate și capsați-le astfel încât să semene cu o carte. Apoi, cel mic poate începe să creeze. Rugați-l să vă povestească înainte ce vrea să scrie și încurajați-l să-și ilustreze povestea. Să nu uitați de copertă, trebuie să conțină, neapărat titlul poveștii și numele autorului! Când cartea-i gata, puteți să o oferiți cadoul de Crăciun sau să o păstrați în bibliotecă alături de celelalte.

Pentru serile de iarnă când afară e prea frig, iar cei mici sunt încă prea energici, puteți să încercați un joc care să-i pună în mișcare, dar și să gândească și să citească. Scrieți pe bucățele de hârtie A6 numele unui personaj, cântec, poveste etc. Faceți cu rândul, fiecare va alege o astfel de hârtie și, fără să se uite ce scrie, o va pune pe frunte, astfel încât celălalt să poată citi și să poată încerca să mimeze despre ce e vorba, în speranța că cel care ține hârtia va ghici.

Nu în ultimul rând, pentru ca lectura să fie mai plăcută, pregătiți un spațiu primitor, cald, cu perne și pături moi. Acesta poate fi locul ideal în care copiii să pătrundă în lumile fantastice din cărți sau să își găsească refugiul. Sperăm că vă veți distra împreună, că veți învăța lucruri unul despre celălalt și că zilele până la Crăciun vor trece mai repede. Începem numărătoarea inversă: 5, 4,3, 2, 1, Crăciun!

Autor: Sabrina Florescu

Activităţi pentru copii, Blog

decembrie 5, 2016 By AsociatiaCV

Ne-am distrat citind la NARATIV – Ateliere de lectură pentru copii (ediția noiembrie 2016)

Fiindcă tot mai mulți prieteni erau nerăbdători să-i reîntâlnească, Nara și Tiv nu au mai așteptat cea de-a treia ediție NARATIV – Festivalul de lectură pentru copii și au revenit în București, aducând cu ei și două dintre cele mai iubite ateliere în cadrul ediției pilot NARATIV – Ateliere de lectură pentru copii.

Și noi am fost nerăbdători să-i revedem, așa că, sâmbătă, 26 noiembrie, am înfruntat vremea cețoasă și frigul de afară și ne-am întâlnit la sediul nostru cu micii cititori, dornici să descopere cât de distractiv poate fi cititul prin intermediul unor activități originale și creative, la Mituri grecești – Bandă desenată și Peter Pan – Actorie pentru cititori. Ne-am bucurat să vedem fețe cunoscute dar ne-am făcut și prieteni noi, cu care am pornit la drum spre lumea cărților…

La atelierul de bandă desenată, am intrat ușor, ușor în povestea lui Tezeu, am selectat cele mai importante întâmplări și ne-am imaginat cum arată Ariadna sau cât de fioros era, de fapt, minotaurului. Cu ajutorul Delia Popa, artist vizual și artist în educație la ArtCrowd, am reușit să realizăm desene expresive, ne-am exersat imaginația și, mai ales, am învățat să citim cu atenție textul din carte, pentru că acolo se găsesc indiciile pentru descifrarea poveștii.

Pentru cei mai expresivi dintre noi, Smaranda Nicolau actriță și artist în educație la Mindstage,, a arătat cât de bine se potrivesc lectura și distracția. La atelierul de actorie pentru cititori, am făcut exerciții de atenție, de mișcare, ne-am costumat…Ce mai, ne-am pregătit ca niște adevărați actori profesioniști pentru ca la sfârșit să dramatizăm o scenă din volumul studiat – „Peter Pan”.

Taxa la NARATIV – Ateliere de lectură pentru copii a fost de 50 lei și a inclus participarea la atelier, cartea din colecția „Cărțile copilăriei” pe baza căreia s-a lucrat în cadul atelierului, un ceai cald și aromat oferit de Arta Ceaiului – binevenit pe așa vreme – și o gustare din partea TerraBisco care ne-a dat energie să continuăm desenele și jocurile actoricești.

Până la o nouă ediție, ne puteți contacta și aducem Atelierele de lectură pentru copii NARATIV în comunitatea sau școala voastră. Scrieți-ne un mesaj la adresa narativ@curteaveche.ro și vom stabili împreună detaliile astfel încât cei mici să (re)descopere bucuria cititului și să înțeleagă cu adevărat mesajele din cărți.

Pentru mai multe fotografii de la acest eveniment click aici.

noiembrie 29, 2016 By AsociatiaCV

SPECTACOLUL – LECTURĂ: 3 SECRETE ALE SUCCESULUI CU RESURSE MINIME

A trecut mai mult de o lună de când am încheiat NARATIV – Festivalul de lectură pentru copii și încă gândim la atmosfera acelor zile și la energia participanților. Și ne apar constant în minte imagini de la cele două spectacole lectură pe care trupa noastră de actori tineri le-a pus în scenă inspirându-se din „Pinocchio” și „Alice în Țara Minunilor”, volume din colecția de repovestiri „Cărțile copilăriei”.

Având rolul de a aduce în atenție mai degrabă textul, spectacolele-lectură stimulează spectatorii să își imagineze propria montare. Acesta este principalul avantaj care face din teatrul cititorilor o formulă excelentă de introducere a lecturii printre preferințele celor mici. Abordarea textelor literare prin joc teatral le dezvoltă acestora capacitatea de înțelegere a textului, îi pune în contact cu o abordare neconvențională a cărților și îi încurajează, în final, să le parcurgă integral. Asistând la spectacolele lectură din cadrul festivalului și lucrând cu pedagogii care aplică această metodă cu foarte mare succes, am identificat trei secrete care fac din această activitate un succes schimbarea percepției celor mici asupra cititului:

Un cititor talentat este tot ce îți trebuie. Păstrând în minte faptul că acest tip de reprezentație trebuie să fie distractiv pentru copii pentru a le atrage atenția, spectacolul-lectură are rolul important de a le activa celor mici imaginația și de a le arăta părinților cât de mult contează pentru cei mici cititul pe roluri. Utilizarea unor intonații diferite și gesturi potrivite sunt câteva dintre tehnicile simple pe care micuții le apreciază și care îi fac să devină mult mai receptivi la ceea ce citesc.

Decorurile și recuzita sunt deja la îndemână. Personalizarea spațiului prin mutarea scaunelor în sală sau folosirea unor elemente vestimentare pentru delimitare sunt primii pași prin intermediul căruia participanții pășesc pe tărâmul poveștii. Faptul că micuții au mână liberă în a construi peisajul în care se va desfășura acțiunea le stimulează imaginația și îi ajută nu doar să vizualizeze contextul, dar și să memoreze mai multe detalii din poveste. Prin folosirea unor elemente ajutătoare, nu doar că lectura devine efectiv un spectacol, ci și adultul reușește să acceseze mai multe laturi ale creativității celor mici și să le stimuleze învățarea prin simțuri. Spre exemplu, încurajându-i pe participanți să deseneze o anumită scenă deja lecturată, aceștia vor putea vizualiza mai bine respectivul context. De asemenea, utilizând sunete sau chiar melodii, se asigură memorarea pe termen lung a informației și procesul devine mai facil. În fond, nu sunt necesare decoruri și costume fastuase pentru un spectacol, putem fi singuri proprii noștri regizori și să ne imaginăm aceste elemente cum vrem noi.

Distracția este garantată. La fel și utilitatea. Toate aceste elemente adaugate la caracterul distractiv al activității, stimulează creativitatea și – prin creșterea graduală a complexității detaliilor – exersează capacitatea de memorare și procesare a copiilor. Dincolo de imitarea unor acțiuni, gesturi sau comportamente, lectura pe roluri și utilizarea de intonații diferite stimulează empatia cititorilor și capacitatea lor de a reacționa în funcție de context și de informația pe care au înmagazinat-o. Prin intermediul spectacolelor lectură, actorii care conduc activitatea vizează exersarea capacităților celor mici de a reacționa și imagina. Așa cum ne-au confirmat și părinții ai căror copii au participat la spectacolele lectură susținute de Trupa de teatru NARATIV în cadrul festivalului, avantajul cel mai mare al acestui tip de activitate este – pe lângă pofta sporită de lectură – și o capacitate mai mare de relaționare, la nivel interpersonal, a copiilor.

Iată ce ne spune Smaranda Nicolau, actriță și pedagog teatral:
„Mulți dintre copiii din ziua de astăzi se uită destul de mult la filme și la desene animate iar noi, adulții, trebuie să înțelegem că aceasta este ceva absolut firesc. În acest context, spectacolele-lectură precum cele de la NARATIV – Festival de lectură pentru copii sau de la atelierele de actorie pentru cititori încearcă să recupereze ceva ce numai cititul poate să ofere: plăcerea de a crea povestea în propria imaginație. După părerea mea, acesta este unul dintre cele mai importante lucruri pe care le poți oferi unui copil: prilejul să se surprindă pe el însuși, să descopere că e perfect capabil de lucruri pe care nu avea habar că le poate face. E ceea ce încerc mereu la atelierele mele este ceva ce și spectacolele-lectură ale Trupei NARATIV reușesc să facă cu mare succes. Copiii se simt împuterniciți de spectacole. Simt că și ei contribuie la poveste. Simt că povestea le aparține, iar puterea și responsablitatea de a crea propriile povești sunt sentimentele care îi încurajează să continue pe termen lung și de unii singuri.”

Până la o nouă ediție NARATIV – festivalul de lectură pentru copii, ne puteți contacta și aducem Trupa NARATIV în comunitatea sau școala voastră. Scrieți-ne un mesaj la adresa narativ@curteaveche.ro și stabilim împreună detaliile astfel încât cei mici să (re)descopere bucuria și beneficiile unui spectacol-lectură!

noiembrie 17, 2016 By AsociatiaCV

Am dat startul atelierelor NARATIV de weekend

Îi cunoașteți deja destul de bine pe Nara și pe Tiv ca să știți despre ei că nu stau locului o clipă. Imediat după terminarea NARATIV – Festivalul de lectură pentru copii, ei și-au dat seama că mai au o mulțime de povești de spus și o mulțime de copii de cunoscut. Deoarece am primit foarte multe solicitări din partea părinților, ne-am hotărât să aducem atelierele NARATIV mai aproape de micii cititori.

Așadar, lansăm o ediție pilot NARATIV – Ateliere de lectură pentru copii, o inițiativă care își propune să îi ajute pe cei mici să descopere cât de distractiv este cititul prin intermediul unor activități originale și creative. Vom desena, inventa propriile povești sau face teatru de umbre ghidați de artiști în educație și pedagogi teatrali. Fiecare dintre atelierele propuse explorează cititul într-un mod diferit și stârnesc interesul copiilor pentru lectură pornind de la pasiunile și interesele lor.

Prima întâlnire a micilor cititori cu atelierele de weekend va avea loc sâmbătă, 26 noiembrie, ora 11.00, la sediul Asociației Curtea Veche. Îi invităm pe cei mici să petreacă alături de noi două ore în cadrul a două ateliere care se vor desfășura în paralel: MITURI GRECEȘTI – BANDĂ DESENATĂ și PETER PAN – ACTORIE PENTRU CITITORI. Toate activitățile din cadrul NARATIV – Ateliere de lectură pentru copii vor avea o taxă de participare în valoare de 50 lei care include participarea la atelier, cartea din colecția „Cărțile copilăriei” pe care se lucrează și o gustare.

Nara și cu Tiv abia așteaptă să își facă noi prieteni! Vă așteptăm înscrierile până pe 24 noiembrie pe adresa narativ@curteaveche.ro într-un e-mail care sa conțină: atelierul ales, numele și prenumele celui mic, vârsta sa și datele de contact ale părintelui.

MITURI GRECEȘTI – BANDĂ DESENATĂ	PETER PAN – TEATRUL CITITORILOR
Ești fan super-eroi și benzi desenate? Ai nimerit la fix! La acest atelier vom crea împreună o bandă desenată originală despre unii dintre primii super-eroi ai tuturor timpurilor. Eroii antici merită și ei benzi desenate, nu credeți?	Ți-ar plăcea ca tu să fii personajul principal al poveștii pe care o citești? La actorie pentru cititori se poate! Copiii devin Peter Pan sau Căpitanul Hook, Wendy sau orice alt personaj magic din Tărâmul de Nicăieri, în scena realizată împreună pornind de la povestea băiețelului zburător.
Pedagog: Delia Popa	Pedagog: Smaranda Nicolau
Delia este artist vizual și artist în educație. Este, de asemenea, parte din ArtCrowd, o organizație culturală ce dezvoltă, prin intermediul artei, abilități esențiale pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor și adolescenților de astăzi. „Cred în capacitatea tuturor copiilor din România de a-și atinge potențialul maxim prin intermediul unei educații de calitate și credîn capacitatea artei de a transforma viețile copiilor.	Smaranda este actriță și artist în educație, fondatoarea școlii de actorie Mindstage si consultant în materie de curriculum în cadrul Programului național de lectură „Cărțile copilăriei” demarat de Asociația Curtea Veche. A absolvit Masterul de Pedagogie Teatrală al UNATC și de atunci predă Teatrul Cititorilor (sau Actorie pentru cititori) la Enisala Summer Academy și la Avenor College din București – îi învață pe copii cum să transforme textul scris într-o poveste trăită, pentru că toate poveștile sunt mai distractive așa.

Activităţi pentru copii, Activităţi pentru părinţi şi profesori, Blog, Fără categorie

octombrie 10, 2016 By AsociatiaCV

Pe scurt despre a doua ediție NARATIV – Festivalul de lectură pentru copii

În weekendurile 24-25 septembrie și 1-2 octombrie am invitat toți cititorii, mici și mari, la început de drum sau deja profesioniști, la cea de a doua ediție a NARATIV – Festivalul de lectură pentru copii. Aproape 2.000 de participanți au răspuns invitației noastre și au trecut pragul Școlii Centrale din București în cele patru zile ale festivalului, dornici să afle în câte moduri se poate spune o poveste. Ne-am bucurat să vedem multe fețe cunoscute, cu care ne-am împrietenit și la prima ediție a festivalului, dar și mulți oameni noi, care abia aflaseră de evenimentul nostru și ne-au felicitat pentru inițiativă. Cu cât interacționăm mai mult cu părinții sau cu cei mici, cu atât ne dăm seama că există o nevoie reală pentru astfel de evenimente care vin să completeze educația primită în școală sau activitățile în familie.

În pregătirea festivalului, ne-am adunat o mână de oameni și am plecat vineri noapte la Școala Centrală unde am dus rechizitele oferite de Herlitz, volumele din colecția “Cărțile copilăriei”, punctul de hidratare La Fântâna și am transformat sălile de clasă în spații pentru atelierele susținute de artiști în educație și pedagogi. În timpul celor patru zile, le-am propus participanților să picteze, să cânte, să facă teatru, să se joace cu undițe pentru a pescui litere, să pună întrebări și să inventeze, toate pornind de la cărți. Nu v-am spun noi că lectura și distracția merg mână-n mână?

La câteva zile de la încheierea festivalului, împreună cu personajele noastre preferate, Nara și Tiv, vă invităm la un scurt tur al acestuia:

Începem cu sala unde i-am invitat pe școlari să spună povestea lui Pinocchio în rime și să compună propria coloană sonoră: Atelierul Povești pe muzică. Entuziasmul lor a fost de neoprit atunci când Alex Ștefănescu i-a lăsat să cânte câte un acord la chitară. Mulți au plecat hotărâți să înceapă cursuri de chitară, așa că Alex va avea concurență serioasă în viitor!

Mai departe, ajungem tocmai în sala 2, în care am acoperit geamurile pentru întunericul necesar atelierului de Teatru de umbre Ne-am cocoțat pe scări pentru a crea ambianța necesară, dar nu ne-a deranjat pentru că așa au putut cei mici să ne demonstreze că lumina și umbra pot spune și ele o poveste, iar miturile grecești au devenit surse de inspirație pentru micii cititorii. Au avut nevoie doar de un retroproiector, de multă imaginație și eroii din Grecia Antică au prins viață alături de Liliana Basarab.

În sala 4, i-am provocat pe cei mici să pună în scenă propria lor viziune a poveștii lui Peter Pan la atelierul Actorie pentru cititori. Actrița Smaranda Nicolau le-a arătat cât de distractivă este lectura atunci când treci mai departe de rândurile cărții și începi să îți imaginezi cum ar fi dacă ar exista cu adevărat Țara de Nicăieri sau dacă Wendy ar fi prietena ta. Cel mai mult și mai mult ne-a plăcut cum se distrau cei mici și cât de în serios își luau rolul în fața camerei de filmat!

Nu știm dacă lui Robinson Crusoe îi plăcea să picteze, dar cititorilor de la atelierul Ilustratie creativă coordonat de Alexandra Mihailciuc, sigur le-a plăcut să-l deseneze. După ce participanții de anul trecut au ilustrat insula, a venit randul celor de anul acesta realizeze personajele principale pentru a întregi tabloul.

Am ajuns și la atelierul Bandă desenată și ne-am întrebat „Oare poate concura Ulise cu eroii din benzile desenate cu super eroi?” Coordonați de Delia Popa, copiii talentați ne-au arătat că se poate, avem chiar și câteva desene preferate cu Ulise în prim plan!

La atelierul Jurnalistul de poveste care a avut loc în sala 3 sub îndrumarea lui Barna Nemethi, micuții cititori s-au transformat în jurnaliști care au vrut să știe tot ce se întâmplă în poveste, cum punem întrebările corecte pentru a afla răspunsul care ne interesează, unde cercetăm informațiile de care avem nevoie și ce scheme logice putem urmări pentru a desluși un mister.

Tuturor ne place să spunem povești, așa s-au născut marile cărți ale literaturii, așa începe orice articol, Răzvan Ropotan i-a antrenat pe cei mici să spună propria poveste în cadrul atelierului Colac peste pupăză – Storytelling. Așa au luat naștere povești cu prințele, dragoni și prinți, care mai de care mai ingenioase.

Am ajuns și în sala unde auzim pe cineva vorbind limba engleză: este David Hughes de la British Council Romania, cel care le-a arătat copiilor că o poveste nu este niciodată la fel, că în imaginația noastră stă puterea de a schimba firul evenimentelor.

Înainte să descoperim toate poveștile, trebuie să fim prieteni buni cu literele și aproape toate lumea ne-a întrebat ce se întâmplă la atelierele dedicate copiilor atât de mici, cu vârsta între 3 și 5 ani, ce actvitiăți le propunem la un festival de lectură dacă ei încă nu știu să citească. Ei bine… Diana Vasilescu și Ioana Brătilă i-au inițiat pe cei mai mici participanți la festival în tainele alfabetului și ale fluenței verbale, la atelierele Litere pentru prichindei, Rime și ghicitori și Ora de povești. Literele au fost mai greu de găsit, au fost pescuite și căutate în grăunțe, dar efortul a meritat!

Ajunși în amfiteatru, ne-am bucurat să descoperim interesul celor mai mari pentru a-i ghida pe copii în drumul lor de cititori. Gaspar Gyorgy, prieten al asociației, a revenit și anul acesta la NARATIV și a discutat cu părinții despre conceptul de parenting pentru lectură, despre cum lectura poate fi mijlocul prin care se construiește o relație armonioasă între părinte și copil.

Profesorii și nu numai au fost prezenți în număr mare și la conferința Oanei Muraru, care a demonstrat că practica bate teoria în construirea unui elev cititor și a povestit de ce încurajarea lecturii nu este doar rolul profului de romană, ci al tuturor. Urania Cremene ne-a invitat la o discuție relaxată despre motivul pentru care tinerii par să fugă de lectură și despre cum putem să evităm acest lucru. Ne-am bucurat să vedem implicarea participanților și cu siguranță vom continua să oferim resurse gratuite adulților și acces la informații care să îi ajute în relația cu cei mici privind lectura.

Am auzit că sala 7 este un loc special pentru părinții care se chinuie seară de seară să inventeze o nouă poveste pentru că celui mic nu îi place să i se citească înainte de culcare, ci îi provoacă pe părinți să creeze propria poveste. Scriitoarea Adina Rosetti a venit în ajutorul lor și, timp de două ore, părinții au dat frâu liber imaginației și au pornit în cautarea poveștii perfecte de adormit copiii.

Cluburile de lectură crează cititorii de mâine, credem în acest lucru încă de la înființarea asociației noastre și tocmai de aceea oferim sfaturile necesare pedagogilor și părinților pentru a realiza activități interactive, care să le stimuleze atât lor cât și copiilor. În cadrul atelierului „Cum ne distrăm citind cu copiii”, Smaranda Nicolau le-a arătat celor dornici să organizeze un club de lectură cum pot ajunge la activități variate, jocuri, exerciții și strategii educaționale, care să asigure implicarea celor mici.

Vă conducem spre ieșire, dar nu înainte de a face o ultimă oprire în amfiteatru unde trupa de teatru NARATIV, pe care ați văzut-o și anul trecut, ne-a demonstrat cât de distractiv este un spectacol lectură, fără multă recuzită, doar cu text și talent. Râsetele și aplauzele celor mici în sala mare a Școlii Centrale au marcat sfârșitul festivalului și atunci ne-am dat seama cu adevărat de toată atmosfera minunată pe care am trăit-o în aceste weekend-uri alături de voi și de faptul că mesajul nostru a fost recepționat: cititul este distractiv!

Aceste două weekend-uri cu peste 100 de ateliere și cu 2.000 de participanți nu ar fi fost posibile fără implicarea sponsorilor și partenerilor, a echipei de pedagogi și a voluntarilor. Le mulțumim cu tot dragul și sperăm să ne reîntâlnim anul viitor pentru ediția a III-a cu și mai multe surprize!

Proiect cultural co-finanțat de AFCN
Powered by Kaufland Romania
Parteneri: Curtea Veche Publishing, Tinmar, Școala Centrală București, Inspectoratul Școlar al Municipiului București, United Media România, Printcenter.ro, Scorseze Medical Group, Herlitz Romania, Sameday Courier, Artcrowd, British Council

Eveniment hidratat de La Fantana Romania
Parteneri media: AGERPRES, Avantaje, Blitz TV, GOKID.ro, Hyperliteratura, Kooperativa 2.0, nONGuvernamental.org, Psychologies, Radio România Actualități, Radio România Cultural, știriONG.ro, SuntParinte.ro, Pagina de psihologie, Totul despre mame, UrbanKid.ro.

Susținut de: Minimax și Itsy Bitsy
Partener monitorizare presă: Klarmedia

Activităţi pentru copii, Blog

septembrie 20, 2016 By AsociatiaCV

Scorseze Ambulanță – acordă atenție participanților la NARATIV

Aproximativ 2.000 de participanți vor trece pragul Școlii Centrale în cele două weekenduri ale evenimentului nostru: NARATIV – Festivalul de lectură pentru copii. Vârstele și nevoile sunt variate, de la 3 la 100 de ani, de la cititori la început de drum la profesori cu ani de experiență.

După colaboarea frumoasă de anul trecut, la prima ediție a festivalului, prietenii de la Scorseze Medical Group ne sprijină și acum să evităm incidentele neplăcute prin prezența unui asistent medical care ne va fi alături în permanență, garantând astfel siguranța și grija pentru cei mici.

„Pentru că ne plac copiii și pentru că ne dorim ca aceștia să crească frumos, constientizând adevaratele valori, noi, oamenii de la Scorseze Ambulanța, am ales să ne alăturăm demersului inițiat de Asociația Curtea Veche. Punem la dispoziția participantilor la eveniment cunoștințele și profesionalismul nostru, dorim să fim un participant activ la călătoria minunată a copiilor pe Tărâmul de Nicăieri, în Țara Minunilor și în fantastica călătorie către centrul Pământului. Vom fi alături și de părinții care vor dori să beneficieze de sfaturile colegilor noștri și de experiența dobândită în anii de când suntem prezenți alături de parteneri, la diverse activități a caror finalitate este dezvoltarea armonioasă a copiilor. Suntem siguri că festivalul va fi un succes și ne onorează participarea în calitate de parteneri la un eveniment de o asemenea ținută, care, cu siguranță, va schimba ceva în bine în mentalitatea celor mici și a celor mari” ne împărtășește Marius Molcuț, reprezentantul Scorseze Medical Group.

Cu o activitate și experiență de 10 ani, Scorseze Medical Group este printre primele servicii de ambulanță acreditate de Ministeriul Sănătății pentru urgențe, iar în prezent, este cel mai mare serviciu de ambulanță privată din țara noastră oferind serivicii medicale la domiciliu și nu numai.

Activităţi pentru copii, Blog

septembrie 13, 2016 By AsociatiaCV

Cum a fost la NARATIV – Tabăra de lectură pentru copii?

În perioada 26 august – 2 septembrie, am organizat, cu sprijinul Azomureș, o săptămână plină de activități interactive și educative menite să le demonstreze copiilor că lectura este și distractivă sau, cu alte cuvinte, NARATIV – Tabăra de lectură pentru copii. În cele ce urmează, vă invităm să aflați mai multe despre săptămâna petrecută la Criț alături de 19 mici cititori – Alexandra, Alexandru, Amalia, Denisa, Erica, George, Ilinca, Luca, Mara, Maria Fusaru, Maria Petrea, Marius, Nicolas, Paul, Patricia, Petra, Roxana, Sebastian și Yasmina.

Prima zi – vineri, 26 septembrie
Ne-am făcut bagajele și am pornit dis-de-dimineață spre Casa Kraus pentru a-i aștepta pe cei mici. Nerăbdători și emoționați pentru săptămâna care ne aștepta, am pregătit camerele celor mici cu grijă, ne-am dorit ca fiecare detaliu să fie pus la punct pentru a le oferi o experiență frumoasă. Ne-a fascinat frumusețea locului unde a avut loc tabară, cu adevărat rupt dintr-o poveste,„Așa cum este aici, așa arată Raiul” ne-a spus Roxana. Cu zâmbete sfioase și ochi sclipitori, am început activitățile prin joculețe interactive pentru a ne cunoaște mai bine, ocazie cu care am aflat mai multe despre participanții noștri, care s-au dovedit a fi un grup de copii talentați care cântă și compun versuri, ba chiar au profitat de pianul Casei Kraus seara înainte de culcare.

Ziua a doua – sâmbătă, 27 septembrie
S-a anunțat o vreme extrem de caldă, cu temperaturi mari, așa că punctele de hidratare La Fântâna aveau să fie încă din prima zi un mare sprijin pentru toți. Înainte de a începe atelierele am avut parte de o scurtă lecție de istorie despre cetatea Crițului de la doamna Sofia, în vârstă de 94 de ani. Apoi, am trecut din poveste în poveste, și am ajuns și la cea a Cocoșatului de la Notre-Dame. Despre catedrala din volului lui Victor Hugo, un element important în roman, am aflat mai multe la prima întâlnire cu Daniela, care ne-a arătat imagini cu aceasta într-un scurt curs de arhitectură. Cei mici au replicat-o prin tehnica decupajului și au descoperit că există frumusețe chiar și în lucrurile vechi – spectaculoasele rozetele de vitralii au fost înlocuite cu CD-uri vechi desenate de ei, pe care lumina se juca la fel de frumos.

Ziua a treia – duminică, 28 septembrie
Scopul activităților la care au participat cei mici a fost de a-i ajuta să înțeleagă cu adevărat textul citit, dar atunci când aceștia ajung să înțelegă mai bine și natura înconjurătoare, totul este mai frumos și mai complet. Așa s-a întâmplat la atelierul de grădinărit susținut de Istvan Szabo, specialistul Azomures, unde copii au înțeles și au apreciat munca oamenilor care lucrează pământul „Acum văd cum lucrează bunicii mei cartofii. Și ei stau cu spatele la soare în amiaza mare…” ne-a spus Ilinca. Mai mult, cei mici au săpat, greblat și au cules ridichii din care am mâncat fiecare la o salată, care a fost și mai gustoasă știind că au contribuit la realizarea ei.
Am învățat și jocuri noi, dar preferatul copiilor a fost MAFIA. Nu vă speriați de nume, MAFIA este un joc de strategie, pe roluri, care pune accentul pe ingeniozitatea jucătorilor. Ca un Sherlock Holmes în miniatură, trebuie să fii serios și atent la detalii, să descoperi complotul, să ajungi la adevăr sau să îți construiești o apărare demnă de un tribunal adevărat. Cei mici au fost adevărați detectivi și avocați, iar MAFIA a rămas jocul de seară pentru toată perioada taberei.

Ziua a patra – luni, 29 septembrie
Am plecat în excursie! Ne-am luat pachețul cu gustarea pregătită de doamnele de la bucătăria Casei Kraus, cărora nu știm cum să le mulțumim mai mult pentru preparatele cu care ne-au răsfățat în această săptămână, și am pornit la drum spre cetățile fortificate din Viscri și Saschiz.
După ce am urcat spre biserica din Viscri, ocazie cu care ne-am dat seama cui nu-i place ora de sport :D, am ajuns în vârf unde tot efortul nostru a fost răsplătit cu o priveliște care ne-a tăiat tuturor respirația (mai mult decât a făcut-o dealul pe care am urcat). Vizita cetăților a fost o experiență frumoasă pentru noi, care ne-a apropiat și mai mult de atmosfera romanului studiat.

Ziua a cincea – marți, 30 septembrie
Am lucrat de zor la costumele pentru spectacolul de teatru și ne-au ajutat din plin rechizitele primite de la Herlitz cu care am lucrat ușor. Am învățat de la Daniela mai multe despre vestimentația oamenilor din secolul al XV-lea, dar am adus și un pic din personalitățile noastre, ”Am impresia că trebuie să fiu cine sunt, chiar și în piesă” ne-a spus Maria, iar rezultatul a fost unul colorat și vesel.
După ce au văzut că mâncarea la care aducem propria contribuție parcă e și mai gustoasă, Istvan ne-a propus să culegem singuri merele din care să facem un compot. Nu spunem asta doar pentru că am ajutat la pregătirea lui, dar a fost un compot delicios!

Ziua a șasea – miercuri, 31 septembrie
O zi plină de experiențe unice pentru mulți dintre noi! Am pornit la drum spre ferma de bivoli din apropiere într-un mijloc de transport cu care nu toți erau familiari – căruța. Ne-am încurajat fiecare căluțul să ajungă primul cântânt ”Căluț fericit”, unii dintre copii chiar au preferat căruța în defavoarea mașinii, „E așa de fain cum se plimbau oamenii înainte cu căruța, eu m-aș plimba toată ziua dacă nu ar obosi căluțul!” ne-a spus Roxana (9 ani).
Ajunși la ferma de bivoli, am văzut sute de bivolițe și am învățat mai multe despre modul în care se obține brânză și lapte, atracția principală a fost, însă, un malac de doar o zi, care a fost răsfățat și botezat ”Junior” de către cei mici.

Ziua a șaptea – joi, 1 octombrie
Am continuat pregătirile pentru spectacolul de teatru din ultima zi, am lucrat și am repetat pentru că am vrut să le arătăm părinților câte am învățat și cât am evoluat în zilele petrecute la Criț. Am primit vizita lui Vali, reporter la publicația Zi de Zi, care a povestit ulterior despre experiența lui alături de noi și impresiile pe care le-a adunat la cald. Seara ne-am strâns cu toții, cu mic cu mare, în jurul unui foc de tabără, unde am povestit, am râs și am cântat. Dorul de dulciuri nu le-a dat pace copiilor pe toată perioada taberei, iar atmosfera focului de tabără parcă l-a întețit, iar aceștia visau cu ochii deschiși la ciocolată. Mare le-a fost bucuria când Valentina (directorul nostru executiv) a scos AS-ul din mânecă și le-a împărțit fiecăruia câte o bomboană de ciocolată, așa a devenit „îngerul” copiilor din tabără.

Ziua a opta – vineri, 2 octombrie
Timpul a zburat și a adus ultima zi din tabăra noastră, o zi extrem de emoționanță pentru noi toți. Copiii s-au trezit nerăbdători să își vadă părinții și să le arate spectacolul de final la care au lucrat toată săptămâna. Cu toate că pentru unii dorul de părinți a fost mare la început și chiar au plâns înainte de culcare, ne-am sprijinit și încurajat unii pe alții, astfel încât am rămas un grup unit. La spectacol am fost o echipă de prieteni, cu decor și costume atent realizate de noi toți. După concertul maestrului Nicolae Voiculeț, cu dor și lacrimi în ochi, ne-am luat la revedere cu speranța că vom păstra legătura.

Câteva impresii la cald, imediat după eveniment:
„Aș putea să stau toată viața aici, nu m-aș plictisi. Cea mai mare surpriză ar fi dacă ne-ați spune că se prelungește tabăra cu o săptămână!” a pus linca, 9 ani, în cuvintele gândurile tuturor.

”A fost o experiență plăcută și din care am învățat foarte multe și eu și cei mici. Am lucrat cu un grup receptiv, comunicativ și dornic să învețe lucruri noi. Pentru unii, săptămâna petrecută în tabără a fost plină de experiențe noi, au fost pentru prima dată afară pe câmp, au văzut bivoli, au cules mere din care doamnele de la bucătăria Casei Kraus au făcut compot, ceea ce i-a bucurat foarte mult pe cei mici și l-au mâncat cu drag” ne-a spus Istvan Szabo, cel care i-a învățat pe cei mici tainele grădinăritului.

”Mă bucur foarte mult că am putut realiza acest atelier în tabără. Copiii au fost mult mai receptivi decât mă așteptam, au avut deschiderea de a încerca tehnicile și propunerile mele. Fiecare oră de atelier a fost diferită, au lucrat foarte bine și în echipă și individual, s-au ajutat unii pe alții. Cred că programul taberei a fost echilibrat, activ, potrivit vârstei participanților. Am avut și momente de discuții sau de joacă în care ne-am putut apropia de copii și ca prieteni” povestește Daniela Pălinariu, artist în educație.

”M-am simțit extraordinar! Și dau vina pe copii pentru asta 🙂 Am avut prilejul să lucrez vreme de o săptămână cu acest grup de tineri absolut minunați, pasionați nu numai de lectură ci de artă și de cunoaștere, curioși și dornici să exploreze și să descopere toate fațetele unei povești. Știu că pe unii dintre ei i-am cunoscut numai și numai datorită faptului că participarea la această tabără a fost gratuită (mulțumim Azomureș!). Asta m-a făcut să înțeleg și mai bine nevoia de inițiative educaționale care să-i includă și pe acei copii care poate nu-și permit alternativa educativă plătită. Mă bucur nespus că am avut prilejul să îi cunosc pe toți acești copii și sper să mai am ocazia de a cunoaște mulți, mulți alții asemenea lor” declară Smaranda Nicolau, consultant educațional și unul dintre pedagogii taberei.

Ne-am propus ca în această săptămână să îi provocăm pe copii să descopere cititul de plăcere prin diverse activități care i-au apropiat de povestea „Cocoșatului de la Notre Dame” și nu numai. Am știut de la început că vom avea alături cititori dornici de lectură, iar lucrul acesta ne-a bucurat și ne-a ajutat enorm în cele șapte zile petrecute împreună. A fost o experiență unică pentru toată lumea, atât pentru cei care au venit pentru prima dată într-o tabără, cât și pentru ceilalți pentru care experiențele anterioare au fost diferite. Ne-a preocupat utilitatea cunoștințelor acumulate în cadrul evenimentului, multe dintre tehnicile folosite de specialiștii noștri pot fi folosite în continuare de către cei mici, pentru ca procesul de activare al imaginației și al creativității să continue, să citească mai fluent sau să scape de emoții în public ori de câte ori vor avea nevoie în viitor.

Le mulțumim părinților pentru că ne-au oferit încrederea lor în a avea grijă de cei mici și, nu în ultimul rând, companiei Azomureș, fără de care această experiență a copiilor nu ar fi putut avea loc și cu care avem o colaborare începută acum doi ani pentru ca noile generații aibă acces la educație prin lectură. De asemenea, mulțumirile noastre se îndreaptă către cei de la Casa Kraus, Herlitz și La Fântâna!

Pentru mai multe fotografii de la eveniment click aici.

PEDAGOGI

SMARANDA NICOLAU	ISTVAN SZABO	DANIELA PĂLIMARIU

Smaranda este actriță și artist în educație, fondatoarea școlii de actorie Mindstage si consultant în materie de curriculum în cadrul Programului național de lectură „Cărțile copilăriei” demarat de Asociația Curtea Veche. A absolvit Masterul de Pedagogie Teatrală al UNATC și de atunci predă Teatrul Cititorilor (sau Actorie pentru cititori) la Enisala Summer Academy și la Avenor College din București – îi învață pe copii cum să transforme textul scris într-o poveste trăită, pentru că toate poveștile sunt mai distractive așa.	Cu o experiență de peste 20 de ani în științele agronomice și consultanță agricolă, inginer Szabo Istvan, va transmite o parte din cunoștințele sale micilor participanți astfel încât aceștia să se bucure nu numai de citit, ci și de natură, să înțeleagă mai bine ce înseamnă munca pământului și roadele pe care acesta ni le oferă.	Daniela Pălimariu este licențiată în Fotografie și Video și absolventă a masteratului în Fine Arts: Contemporary Practice de la University College Falmouth din Marea Britanie, îi place foarte mult să lucreze cu copiii și este parte a echipei ArtCrowd. Lucrările sale au fost prezentate în diferite galerii și spații artistice, iar în tabăra de la Criț îi va învăța pe copii elemente de istorie vizuală și îi va provoca să ilustreze grafic romanul studiat.

Autori: Gabriela Ursu și Ramona Mihai

MITURI GRECEȘTI – BANDĂ DESENATĂ

PETER PAN – TEATRUL CITITORILOR

Pedagog: Delia Popa

Pedagog: Smaranda Nicolau

PEDAGOGI

SMARANDA NICOLAU

ISTVAN SZABO

DANIELA PĂLIMARIU